Pedagogia Sensible al Trauma Transformant Mirades ACOMPANYAR DES DE LA COMPRENSIÓ, NO DES DEL CONTROL
Pedagogia Sensible al Trauma Transformant Mirades
Acompañar desde la comprensión, no desde el control
Què és la Pedagogia Sensible al Trauma ?
És un enfocament educatiu que entén que moltes dificultats d'aprenentatge o de conducta són, en realitat, respostes de supervivència a experiències adverses. El focus no està en "què li passa a aquest nen", sinó en "què li ha passat".
La pedagogia sensible al trauma busca comprendre l'impacte de les experiències difícils en el desenvolupament emocional, relacional i cognitiu de la infància, oferint entorns segurs on l'aprenentatge pugui donar-se des de la confiança i no des de la por.
TDAH o Trauma? La gran diferència
És vital no patologitzar conductes que neixen de la hiperactivació del sistema nerviós.
TDAH (Neurobiològic)
Dificultat persistent en l'atenció, control d'impulsos i activitat motora des de la primera infància en diversos contextos.
Conductes de Trauma
Poden semblar TDAH (desconnexió, inquietud, impulsivitat), però són mecanismes de defensa. Un infant amb trauma no "està despistat", està vigilant el seu entorn per por.
La Clau
El diagnòstic diferencial per part d'un expert és essencial per evitar medicacions innecessàries.
Com acompanyar? Consells per a famílies

Crea seguretat: Abans de l'aprenentatge, cal la seguretat física i emocional.



Psicopedagog Especialista
El meu treball consisteix a:
Avaluar la història del desenvolupament per identificar bloquejos.
Dissenyar estratègies d'aprenentatge que no activin la resposta de por.
Mediar amb l'escola per adaptar l'entorn educatiu.
Empoderar els pares com a figures principals de sanació.
Què necessiten els infants dels adults?
Disponibilitat Emocional
Mirada de "Bon Tracte"
Necessiten que algú vegi la seva vulnerabilitat en lloc de la seva "mala conducta". Quan un nen crida, l'adult ha de ser capaç de veure l'infant espantat que hi ha darrere.
Predictibilitat i Estructura
Un cervell que ha viscut el caos necessita ordreEls adults han de ser coherents i constants. Si l'adult és impredictible, el sistema nerviós de l'infant es manté en alerta màxima.
Co-regulació
No podem demanar a un infant amb trauma que "es calmi sol" al seu llit. El seu cervell no sap fer-ho. Necessiten que l'adult els ajudi a calmar-se a través del to de veu, la presència física i la respiració.
Validación de su realidad
"La sanació és possible quan la presència de l'adult és més forta que el record del passat."
Formació i Sensibilització
Conferències

Cervells en alerta: L'impacte del trauma a l'aula
Tallers Pràctics

Webinars Online

Vols transformar la teva mirada i la de la teva comunitat?
Si ets un centre educatiu o una família buscant orientació, estic aquí per acompanyar-vos.
Sol·licita informació per a xerrades a la teva escola.
Reserva una consultoria psicopedagògica personalitzada.
INFORMACIÓ PROTECCIÓ DE DADES: Responsable: Susanna Arjona. Finalitats: Respondre les seves sol·licituds. En cap cas efectuarem enviaments de caràcter promocional o comercial. Legitimació: Consentiment de l'interessat. Destinatàries: No estan previstes cessió de dades. Les dades facilitades es guarden als nostres servidors gestionats per AFX Solutions. Drets: Pot retirar el seu consentiment en qualsevol moment, així com accedir, rectificar, suprimir les seves dades i altres drets a info@susannaarjona.com. Informació Addicional: Pot ampliar la informació en l'enllaç Avís Legal.
